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4 + 3 + 2 = ( ) + 2
この式の意味がわからなかった。「( )って何?何が入ってるのここ?」しばらく考えた後、この問題が
4 + 3 + 2 = ? + 2
であり「?は何か?を問われてる」ことがわかった。最初の式だけで「( )に何が入るか?と問われてる」とは思わなかった。
> 最初の式だけで「( )に何が入るか?と問われてる」とは思わなかった。
結局、最初の式だけで、何を問われているかわかったんでしょ?
すぐには理解できなかったけどね。
例えば「4 + 3 + 2 = ( ) + 2」という問題に対し
違う解き方をしてしまうことを説明する文章なら↑が
例えば「4 + 3 + 2 = ( ) + 2」という、( )に入る解を求める問題に対し
ならすぐに理解できたねと言いたかった。説明している文章中にいきなり式を出して、元からそうなっていたのか知らないけどその式に( )を入れて、その式が( )に入る解を求める問題だと認識できなかった俺の頭が悪いだけでしたね。
日本式の4 + 3 + 2 = □ + 2こっちのほうが分かりやすいかもしれないとふと思った
そんな日米文化混合マッチにしたら、アメリカ式に採点されたときに「正解なのに不正解にされてる!」とクレームを挙げる日本人生徒(とその親)が現れて騒ぎになってしまうではないですか。
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ハッカーとクラッカーの違い。大してないと思います -- あるアレゲ
最初意味がわからなかった (スコア:0)
4 + 3 + 2 = ( ) + 2
この式の意味がわからなかった。
「( )って何?何が入ってるのここ?」しばらく考えた後、この問題が
4 + 3 + 2 = ? + 2
であり「?は何か?を問われてる」ことがわかった。
最初の式だけで「( )に何が入るか?と問われてる」とは思わなかった。
Re: (スコア:0)
> 最初の式だけで「( )に何が入るか?と問われてる」とは思わなかった。
結局、最初の式だけで、何を問われているかわかったんでしょ?
Re: (スコア:0)
すぐには理解できなかったけどね。
例えば「4 + 3 + 2 = ( ) + 2」という問題に対し
違う解き方をしてしまうことを説明する文章なら↑が
例えば「4 + 3 + 2 = ( ) + 2」という、( )に入る解を求める問題に対し
ならすぐに理解できたねと言いたかった。
説明している文章中にいきなり式を出して、元からそうなっていたのか知らないけどその式に( )を入れて、
その式が( )に入る解を求める問題だと認識できなかった俺の頭が悪いだけでしたね。
Re: (スコア:0)
日本式の
4 + 3 + 2 = □ + 2
こっちのほうが分かりやすいかもしれないとふと思った
ペケ=チェック (スコア:2)
そんな日米文化混合マッチにしたら、アメリカ式に採点されたときに「正解なのに不正解にされてる!」とクレームを挙げる日本人生徒(とその親)が現れて騒ぎになってしまうではないですか。
Re: (スコア:0)